Acerca de la Vida de Bandura

Igual que en el caso de muchos otros teóricos que hemos revisado, existe una correspondencia entre la vida y las teorías de Bandura, en cuyo caso fueron precisamente las limitaciones de su entorno las que proporcionaron la ocasión para que desarrollara la aproximación activa de afrontamiento lo que plantea y demuestra en su trabajo científico de una manera tan rigurosa.

Bandura nació en una pequeña ciudad en la septentrional Alberta. En una comunicación personal,  comenta sobre su vida.

Bandura afirmó además:

Los limitados recursos del poblado en que crecí y el apoyo de mis padres para sobreponerme a esas limitaciones me pusieron en los intricados caminos del Yukón donde pasó un verano después de la preparatoria y en otros lugares que me proporcionaron una perspectiva muy amplia sobre la condición humana.

La historia de la vida temprana de Bandura fue por tanto un antecedente ideal para que desarrollara un fuerte sentido personal de autoeficacia individual y agencia personal. sus propias experiencias le sirvieron como el contexto del cual surgieron ses teorías, resaltando dicha autoeficacia y agencia personal.

La importancia del Sentido de Autoeficacia

1. Las ejecuciones de logros o lo que Bandura solía de nominar conquistas del desempeño.

2. El aprendizaje Vicario se deriva de observar que los esfuerzos de otros triunfan o fracasan.

3. La persuasión verbal es el regulador menos poderoso de la autoeficacia porque el hecho de que a uno le digan que puede o no puede dominar una determinada tarea está muy lejos del verdadero desempeño y no involucra con tanta fuerza la convicción de la persona.

4. El estado fisiológico, a lo que Bandura se refería antes como el nivel de activación emocional.

Aprendizaje por observación (modelado)

De los numerosos estudios e investigaciones que llevó a cabo Albert Bandura, existe uno que fue (y sigue siendo) objeto de especial atención. Los estudios sobre el muñeco bobo. La idea surgió a partir de un vídeo grabado por uno de sus alumnos, donde una niña golpeaba repetidamente un muñeco hinchable con forma de huevo llamado “Bobo”.

EL MUÑECO BOBO

"Experimento del muñeco Bobo" era el nombre del experimento realizado por Albert Bandura en 1961 y 1963, para el estudio del comportamiento de los niños después de ver modelos adultos con conductas agresivas hacia un muñeco Bobo. Hay diferentes variaciones del experimento.

Análisis de Bandura del desarrollo de la autoeficacia.

FASES DE LA VIDA	DEMANDAS TÍPICAS	PAPEL DE LA AUTOEFICACIA
Infancia	Aprender que las acciones producen efectos. Mis acciones producen efectos.	La relación confiable entre la acción y los resultados construye la autoeficacia.
Niñez temprana	Aprender la naturaleza de la constelación familiar.	La confianza en sí mismo permite prestar atención a modelos relevantes.
Edad escolar	Conocimiento y habilidades de solución de problemas.	Los niños eficaces establecen una “buena” reputación que se generaliza a otras situaciones.
Adolescencia	Transiciones a desempeños comunes en los adultos en la escuela, citas, amistades y el inicio de las exploraciones de la identidad vocacional.	Los niños que entran a la adolescencia con fuerte autoeficacia están habilitados, más que protegidos, para preparase para una trayectoria bien estructurada en la vida.
Adultez	La identidad vocacional se cristaliza. Relaciones estables en un mundo de familias cambiadas. Tener y criar hijos.	La eficacia como habilitadora, es decir, prepara a los adultos para tomar decisiones realistas, para mantener relaciones íntimas y desarrollar buenos hábitos de trabajo en lugar de ser una protección contra el estrés.
Edad Avanzada	Disminuye la capacidad física, Psicológica y mental. Se reducen las oportunidades vocacionales.	La eficacia ayuda a la persona a ver al conocimiento y las habilidades acumuladas como  sabiduría que da lugar a comparaciones favorables con otros. Los ancianos sobresalientes buscan nuevos desafíos y construyen nuevos sueños.